爱与痛的边缘

                                                   作者:李帅帅

  做了快八年的教师，品学兼优的学生，自然让老师放心也欢心，可在班上总有那么几个成绩不好，行为不让人接受，挺叛逆的学生，也就是人们常说的“问题生”，他们往往更牵绊着我的心，总让我在爱与痛的边缘徘徊。

  其实这样的学生，他们更需要老师的关注，更需要我们老师给他信心和勇气，而且急需要我们帮助他走出困境。

  要帮助“问题生”，先要找出“问题”所在，我想问题不外乎两大类，一类是生活上的，另一类是学习上的，而这两类问题往往又同时存在，相互影响，形成恶性循环。做老师的必须及时，准确地找出问题所在，对症下药，实现“问题生”的转化。

  生活中，老师要多找这样的学生谈话，把这样的学生当朋友，了解学生生活中的困难和困惑，并设法解决他实际问题。老师还可以把自己生活中的一些小事说给他们听，试着让他们帮你出出院主意，让他们觉得你是真的把他们当朋友。当然，我们还要得到家长的帮助，和家长一起，让学生觉得身边的人都在关心他，他自然就会觉得要做个好孩子，不能辜负我们。

   学习上，首先要让他们找到自信心，然后要注意兴趣的培养。我们可以由易到难，孩子每做对一道题，千万别忘了表扬，完全可以给他一个红红的一百分。等他做出一道稍难的题，完全可以说这就是某年的比赛题。当然，这类孩子往往都不是笨，只是注意力不集中，刚学的东西，一下子就忘了，所以老师们要注举一反三，要在他快要忘记时，及时给予复习。

   这些道理，老师们都懂，可是要是在学校，真的很难办到。其中一个根本原因就是，一个班上有几十个学生，而这样的“问题生”往往不只一个，我们老师哪有那么多的时间和精力呢？毕竟还有教学任务，毕竟还有其他学生。所以，就算心痛，也不得不放弃！

    可是我们培训中心，每一个来的学生，都是我们全体老师关注的对象，我们都会把他当既当学生又当朋友。而且，我们每个老师都有足够的能力和精力去帮助他。让他在阳光中健康地成长。

   在爱与痛的边缘，我做培训业，真好，每一个由“问题生”变成健康成长的学生，都是我人生一个闪光的脚印！